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高一英语学习:3招轻松拿下英语阅读

时间:2018-01-29 15:45来源:未知 作者:admin 点击:
英语的阅读理解,历来是学生们感觉最为头疼的问题。此次问卷调查结果显示,在阅读理解方面有困难的同学占到了90%以上。看来是有必要集中为同学们解答这方面的困惑了。 我总结了一下同学们在做阅读理解时遇到的问题,大致可以分为以下几种: 反复阅读原文,以

  英语的阅读理解,历来是学生们感觉最为头疼的问题。此次问卷调查结果显示,在阅读理解方面有困难的同学占到了90%以上。看来是有必要集中为同学们解答这方面的困惑了。 中学资源网,完全免费的中学资源网站

  我总结了一下同学们在做阅读理解时遇到的问题,大致可以分为以下几种: 中学资源网,完全免费的中学资源网站

  反复阅读原文,以致耽误了大量的答题时间;

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  尝试翻译原文,对原文语法结构抓住不放; 本文来自中学资源网

  阅读时遇到不认识的单词发生慌乱而无法继续阅读下去等等。 内容来自z@x@z@y@w.cn

  这些问题并不仅仅发生在个别同学身上,而是普遍存在的现象,也是英语教学领域里公认的一道难题。于是,专家学者们众说纷纭,有的建议看关键词,有人主张学生多扩充词汇量等等。同学们对此深感疑惑,只能在混沌中苦苦挣扎。

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  其实,只要根据临场考试的真实情境为出发点来思考这些问题,就会很快理出头绪,顺利找到解决办法。大家都知道,考试就是在有限的时间内解决具体问题。所以我们不光需要速度,还需要具备高超的阅读技能。这些技能主要有:快速跳读的能力;仔细阅读的能力;接受原文的能力。

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  1.快速跳读的能力。

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  掌握了这个能力,就能为你节约大量的宝贵时间,为取得高分提供有力保证。

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  ①关于词汇的跳读。 中学资源网,完全免费的中学资源网站

  一般情况是先通过一个单词确定一个方向,根据这个方向,确定这个单词是往上读还是往下读;

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  在阅读长难句时,要把断点在恰当的位置断开,即在此层意思完,下层意思未开始前断; 本文来自中学资源网

  看到动词时,想此动词之发起者是谁,发起者要明确;

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  看到代词就想它指的是什么; 内容来自zxzyw.cn

  如果遇到不认识的单词,如果是动词、形容词,可根据上下文猜,如是名词则不要。 zxzyw.cn,中学资源网

  ②对于段落而言,要先分清观点句、论证句和例证句。论证句是句子开头几个词同前面有关系的句子;而例证句则是时间、地点、人物、事件比较全的句子;观点句则是去掉上述两种之外的句子。 copyright zxzyw.cn

  ③对于篇章而言。要先分清篇章是什么类型的,是议论文、记叙文还是说明文。 本文来自中学资源网

  议论文,只要判断出reason句和result句即可。Reason句是从不同角度论述观点正确性的句子,一般出现在前半部分。如果文章开头的几个词让你感觉与上面的句子有联系,这个词一般情况下就是reason句。表示关系的词一般有:they/such/this/these/also/further more等等。

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  记叙文,先要明确四大要素,即时间、地点、人物、事件,明确了这四要素,整个文章脉络基本就清晰了。然后还要注意一些句子是肯定要跳读的,有些是一定要细读的。具体如下:

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  作为文章背景铺垫的句子可以不读; copyright zxzyw.cn

  详述某些细节的句子可以不看;

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  注意一下文章中的起承转合词,比如表方向、时间顺序的词汇等。 zxzyw.cn

  总之,对于篇章而言,处理的思路是和段落相同的,不同的只是,观点句通常出现在标题处。而所谓的跳读能力,不是仔细阅读能力,而是泛读、快速读,以获取文章信息的能力。

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